PROTOCOLLO D’INTESA TRA L’APEF e L’Anp

TRA

 L’Associazione nazionale dirigenti e alte professionalità della scuola, di seguito Anp, rappresentata dal Presidente pro-tempore, Giorgio Rembado 

E 

L’Associazione Professionale Europea Formazione, di seguito APEF, rappresentata dal Presidente pro-tempore, Sandro Gigliotti

PREMESSO CHE

L’Anp, già organizzazione sindacale e professionale dei soli dirigenti delle scuole, a seguito delle modifiche statutarie approvate nel corso del suo VI Congresso nazionale tenutosi a Montecatini Terme il 5/8 dicembre 2002, ha esteso la propria funzione di rappresentanza sindacale anche alle alte professionalità docenti della scuola;

L’APEF è associazione professionale che, per finalità statutarie, intende promuovere la cultura dell’associazionismo professionale fra i docenti delle scuole di ogni ordine e grado;

SI STIPULA IL SEGUENTE PROTOCOLLO D’INTESA 

1.      L’APEF delega la rappresentanza sindacale dei propri iscritti all’Anp e a tal fine si impegna a invitarli ad aderire all’Anp medesima mediante la sottoscrizione dell’apposito modello di delega sindacale.

2.      L’Anp riconosce la competenza dell’APEF sulle questioni relative alla dimensione professionale dei docenti italiani.

3.      Le Associazioni di cui al presente protocollo intendono redigere e stipulare fra loro un patto di affiliazione - nel quale APEF sia associazione affiliata all’Anp e quest’ultima organizzazione sindacale affiliante - al fine di rappresentare i docenti a tutti i livelli negoziali del comparto scuola, anche nella prospettiva della scomposizione del comparto stesso in aree separate di contrattazione.

4.      Per rendere la più efficace possibile la collaborazione fra le due Associazioni nell’ambito delle rispettive competenze sopra richiamate, un rappresentante designato dall’APEF entrerà a far parte dello staff del Presidente nazionale Anp. Analogo intervento verrà proposto alle strutture periferiche dell’Anp di livello regionale.

5.      Le Associazioni sottoscrittrici si impegnano ad esprimere azioni comuni per rafforzare il processo incompiuto dell’autonomia scolastica.

6.      Le Associazioni sottoscrittrici si impegnano ad elaborare posizioni comuni sugli argomenti di carattere professionale e politico-sindacale per il riconoscimento e la valorizzazione della funzione docente e per la contestuale promozione, sul piano legislativo e contrattuale, di profili diversificati a più ampia e complessa valenza professionale, anche al fine di realizzare un compiuto sviluppo di carriera.

7.      Le Associazioni sottoscrittrici convengono sulla necessità che:

a)      l’accesso a funzioni diversificate sia prioritariamente realizzato previ meccanismi formativi selettivi e certificativi che consentano di individuare con certezza il raggiungimento delle competenze necessarie;

b)      siano attivati processi valutativi, individuali e collettivi, delle prestazioni professionali.

Roma, 03 febbraio 2003